1 de agosto de 2016, Guiyang——La IX Semana de Intercambio Educativo China-ASEAN y la II Reunión de Ministros de Educación China-ASEAN, bajo el lema "La educación es prioritaria, juntos realizamos sueños", se inauguraron solemnemente el 1 de agosto en el Centro Internacional de Conferencias Ecológicas de Guiyang. Liu Yandong, miembro del Buró Político del Comité Central del PCCh y viceprimera ministra del Consejo de Estado, asistió a la ceremonia de apertura y pronunció un discurso de fondo. En este evento anual de intercambio cultural entre China y la ASEAN, una empresa de informatización educativa de Shenzhen, Scope Corporation Ltd., se destacó en la Exposición Internacional de Equipamiento Educativo gracias al modelo de "aula invertida" desarrollado conjuntamente con la Escuela Secundaria N.º 1 de Changle, Shandong.
Directrices de alto nivel: Construir un nuevo pilar para el intercambio cultural
Este año marca el 25º aniversario del establecimiento de la relación de diálogo entre China y la ASEAN, y también es el Año de Intercambio Educativo China-ASEAN. En su discurso de fondo, la viceprimera ministra Liu Yandong señaló que China y los países de la ASEAN pueden complementar sus ventajas, compartir recursos y lograr beneficios mutuos en el ámbito educativo, y que es necesario enriquecer las formas de intercambio y elevar el nivel de cooperación práctica en educación básica, formación profesional y enseñanza de idiomas. Se informa que esta edición de la Semana de Intercambio atrajo a más de 1.400 participantes, incluyendo numerosas instituciones de formación profesional, empresas de cooperación entre escuelas y empresas, e invitados especiales de China, la ASEAN, Hong Kong, Macao, Taiwán y otras regiones.
Después de la ceremonia de apertura, la viceprimera ministra Liu Yandong y otros invitados importantes visitaron la Feria de Cooperación Educativa e Intercambio de Talentos China-ASEAN y la Exposición de Educación Profesional China-ASEAN. Fue precisamente en esta sesión donde los logros del aula invertida, presentados conjuntamente por Scope Corporation Ltd. y la Escuela Secundaria N.º 1 de Changle, captaron la atención de numerosos invitados observadores.
Exposición conjunta escuela-empresa: El aula invertida atrae la atención
Como una de las empresas expositoras, Liu Jun, presidente de Scope Corporation Ltd. de Shenzhen, fue invitado a participar en la ceremonia de apertura, foros de intercambio y otras actividades de la serie, y presentó el "Aula Invertida SCOPE de la Escuela Secundaria N.º 1 de Changle" en un segmento importante de la Semana de Intercambio: la Exposición Internacional de Equipamiento Educativo.
Según explicó el personal en el lugar, el stand de Scope mostró de manera integral los logros de investigación científica en tecnologías de la información, tanto de software como de hardware, de la empresa en su camino para impulsar la reforma educativa. A través de paneles explicativos, demostraciones de habilidades, exhibición de resultados y explicaciones en vivo, la empresa presentó de manera concentrada su diseño sistemático en el campo de la educación inteligente. Entre ellos, el "Pabellón de Experiencia del Aula Invertida SCOPE de la Escuela Secundaria N.º 1 de Changle", exhibido de manera destacada, atrajo a numerosos invitados observadores que se detuvieron a experimentarlo y recibió elogios unánimes.
De hecho, la práctica del aula invertida en la Escuela Secundaria N.º 1 de Changle no es el resultado de un solo día. Según información pública, ya en septiembre de 2013, la Escuela Secundaria N.º 1 de Changle comenzó a pilotar el aula invertida en todas las asignaturas. En septiembre de 2014, logró implementarla de manera normalizada en todos los grados de la escuela, convirtiéndose ahora en la institución de mayor escala y con la gama más completa de asignaturas en la implementación del aula invertida a nivel nacional. Scope, como socio tecnológico, ha proporcionado un importante soporte de software y hardware para la implementación de este modelo.
Análisis en profundidad: Cómo se implementa el modelo "dos etapas, cuatro pasos, diez eslabones"
En esta Exposición de Equipamiento Educativo, el modelo de aula invertida destacado por Scope despertó un gran interés entre los profesionales de la educación. Según Scope, este modelo se denomina modelo de enseñanza del aula invertida de "dos etapas, cuatro pasos, diez eslabones".
Las llamadas "dos etapas" se refieren a las dos fases del aprendizaje del estudiante: la "fase de autoaprendizaje y cuestionamiento" y la "fase de entrenamiento y demostración". Estas dos fases de aprendizaje se combinan para formar un proceso de aprendizaje completo. Los "cuatro pasos" son los cuatro pasos de preparación previa a la clase por parte del profesor, que incluyen "planificación de la clase", "diseño de microlecciones", "elaboración de dos planes (guía de aprendizaje y plan de ejercicios)" y "grabación de microlecciones". Los "diez eslabones" se refieren a cinco eslabones de aprendizaje en cada una de las dos etapas. En la fase de autoaprendizaje y cuestionamiento son: "orientación por objetivos, autoaprendizaje con materiales, apoyo con microlecciones, aprendizaje cooperativo mutuo, evaluación en línea". En la fase de entrenamiento y demostración son: "superación de dificultades, entrenamiento y demostración, mejora cooperativa, evaluación y orientación, resumen y reflexión".
El valor central de este modelo radica en que realmente potencia la autonomía del aprendizaje del estudiante. A través del aprendizaje basado en la investigación, los estudiantes pueden descubrir y resolver problemas, comprendiendo claramente el origen y desarrollo de un punto de conocimiento, logrando así un efecto de aprendizaje multiplicado. La Escuela Secundaria N.º 1 de Changle señala en su resumen de logros docentes que el aula invertida utiliza la red para superar las limitaciones de tiempo y espacio, permitiendo a los estudiantes, en cualquier momento, elegir autónomamente las microlecciones de cualquier profesor. Los videos de microlecciones se pueden adelantar, paus